Главная > Шпаргалка для родителей

 
   
 
 

Шпаргалка для родителей

Семейный всеобуч " Плюсы и минусы телевидения для дошкольников".

Нужно находить «золотую середину», правильно дозировать экранное время и сформировать у ребёнка культуру ответственного потребления информации. 

Положительные стороны

  • Образовательный и развивающий потенциал. Качественные программы могут:
    • расширять словарный запас и кругозор;
    • знакомить с цифрами, буквами, формами, цветами;
    • учить социальным навыкам: дружбе, эмпатии, решению конфликтов.
  • Доступ к культуре и искусству. Просмотр экранизаций сказок, детских спектаклей, концертов, программ о природе приобщает к мировой культуре.
  • Формирование семейных ритуалов. Совместный просмотр любимой передачи по выходным или вечером создаёт ощущение уюта, безопасности и общих интересов в семье.
  • Источник тем для обсуждения. Увиденное на экране (поступки героев, новые факты) даёт богатый материал для беседы с ребёнком, развития его критического мышления («Как ты думаешь, почему он так поступил?», «А как бы сделал ты?»).

Отрицательные стороны

  • Вред для здоровья. Длительный просмотр, особенно с близкого расстояния, ведёт к перенапряжению глаз. Заменяет активные игры, движение, что критично для развития моторики и профилактики лишнего веса. Яркая, мелькающая картинка, громкий звук, агрессивный контент могут вызывать перевозбуждение, тревожность, нарушения сна.
  • Влияние на развитие. Пассивное потребление (телевизор не требует обратной связи, в отличие от игры или чтения) тормозит развитие воображения, творческого и логического мышления. Задержка речевого развития — ребёнок учится говорить в диалоге, монотонное слушание не заменяет живое общение. Клиповое мышление — быстрая смена кадров и сюжетов формирует привычку к поверхностному восприятию информации.
  • Качество контента. Насилие и агрессия (даже в некоторых мультфильмах) — ребёнок может начать копировать опасные модели поведения. Реклама и потребительство — формирует запрос на ненужные игрушки и еду, часто нездоровую. Стереотипы — могут закрепляться гендерные или социальные стереотипы.
  • Социальные риски. Подмена общения — телевизор как «фон» или «няня» сокращает время для взаимодействия с родителями и сверстниками. Формирование привычки — может стать единственным способом проведения досуга, вызвать зависимость. 

Рекомендации для родителей:

  • Ограничить время просмотра. Установить чёткие правила о том, сколько времени ребёнок может проводить перед телевизором. Например, нежелателен просмотр передач более 30 минут в день.
  • Выбирать подходящий контент. Внимательно изучать описание программ и выбирать те, которые соответствуют возрасту и интересам ребёнка. Избегать программ с насилием, жестокостью и другими негативными сценами.
  • Обсуждать содержание программ. Родители могут смотреть программы вместе с ребёнком и обсуждать их содержание: задавать вопросы, выражать своё мнение и помогать ребёнку понять, что происходит на экране.

 Как подготовить малыша к детскому саду?

 Главным критерием успешной адаптации является готовность

 родителей. Практика показывает, что дети, родители которых

 воспринимают детский сад как единственный и самый

 оптимальный вариант, привыкают к нему значительно легче

.

 Необходимое условие успешной адаптации - согласованность

 действий родителей и воспитателей. В целях предупреждения

 отрицательных эмоций не следует резко изменять привычный

 уклад жизни детей. Особенно тяжело переносят дети разлуку с

 родителями, если их приводят к 8 часам утра и оставляют до

 вечера.

   Процесс адаптации ребёнка  детскому саду следует

 производить постепенно.

Заранее подготовьте ребёнка к мысли о детском саде, к

 необходимости посещать его. И первое, что нужно сделать,-

 примерно за месяц до того ,как он начнёт ходить туда,-

 поменьше, чем обычно, будьте рядом ребенком. Второе - подробно

 расскажите ему о детском саде, сводите его туда, чтобы он

 узнал, что это такое, и у него сложилось собственное

 представление о нём.

Познакомьтесь с воспитателем группы заранее, расскажите об

 индивидуальных особенностях вашего ребёнка, что ему

 нравиться, что нет, каковы его умения и навыки, в какой помощи

 он нуждается, определите, какие методы поощрения и

 наказания приемлемы для вашего ребенка.

 Приучайте ребёнка пользоваться горшком.

Резко менять домашний режим на детсадовский нельзя. Но если

 ребёнок встаёт в 11.00 или его дневной сон начинается только в

 15.00, то за месяца три до поступления в детский сад надо

 начать его корректировать.

   Как провести первые недели в детском саду?

За 1-2 дня до начала посещений погуляйте с ребёнком по

 дворику детского сада вместе с детьми его группы и

 воспитателем, проводите их до дверей, "загляните" на пару

 минут в группу. Присоединитесь к вечерней прогулке; после

 прогулки зайдите в группу, познакомьтесь с помещением,

 обстановкой (лучше это делать во второй половине дня, так как

 многих детей к тому времени разберут родители, и у

 воспитательницы появится время для вас и вашего ребёнка).

 

Постепенно увеличивайте время пребывания ребёнка в детском

 саду в течение 2-3 недель. Так что, отправляя ребёнка в

 детский сад, не рассчитывайте на то, что у вас сразу появится

 много свободного времени. Малыша надо приучать постепенно.

И помните всегда: от родителей во многом зависит

 эмоциональный настрой ребёнка. По утрам, когда собираетесь

 в детский сад, старайтесь создавать спокойную ,

 жизнерадостную атмосферу, с позитивным настроем

 обсуждайте предстоящий день.

Нужно ли ребёнку брать в детский сад игрушки?

Это ваш выбор. Можно поступить следующим образом: в

 отношении одних игрушек предложить ребёнку выбор: мол,

 можешь брать, но если детали потеряются, сломаются, то

 восстанавливать не буду. И никогда самим родителям  не

 ремонтировать, а только вместе. А о других игрушках можно

 сказать: "Конечно, бери!" Это о таких игрушках ,в которые скучно

 играть самому в домашних условиях , а с коллективом - просто

 великолепно.

   Как расставаться родителям с ребёнком?

Если у мамы слишком сильная привязанность к ребёнку,

 слишком много страхов или сама мама недостаточно готова к

 тому, чтобы отдавать ребёнка в сад, то стоит первое время

 приводить ребёнка в сад кому-нибудь другому (бабушка, папа).

 В других ситуациях не имеет большого значения, кто отводит.

 Главное,  чтобы этот взрослый готов был легко оставить

 ребёнка (несмотря на слёзы), а ребёнок чётко знал, кто за ним

 придёт.

Не надо затягивать утреннее расставание с ребёнком, если он

 плачет: разденьте его, передайте в руки воспитателя, скажите

 ребёнку, когда придёте, и уходите. Воспитатель примет все

 меры, чтобы успокоить и отвлечь вашего ребёнка.

Договоритесь, что ребёнок будет махать маме рукой из

 определённого окна (это отвлекает ребёнка от горестных

 мыслей). И ,конечно, не забудьте похвалить ребёнка, когда ваши

 расставания на пороге детского сада начнут проходить

 спокойно.

Правда, надо быть готовым, что иногда ребёнок будет вас

 встречать вечерним плачем. Не пугайтесь: это не означает, что

 ему плохо в детском саду, просто надо же как-то передать маме

 свои переживания и получить порцию нежности. Старайтесь

 приласкать своего ребёнка до того ,как он заплачет.

  Самое главное назначение детского сада в том, чтобы дать

 ребёнку возможность общаться и играть со сверстниками. 

                                  

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ .

Уважаемые родители! Начните новый день с зарядки! Выполняйте с

 ребенком под веселую, ритмичную музыку различные физические

 упражнения. Музыка создаст необходимый энергичный фон для

 ребенка, поможет почувствовать ритм.

Включайте спокойную, плавную музыку, без слов во время

 выполнения ребенком рисования, лепки и еще когда ребенок учится

 писать. Психологи установили, что когда в первом классе учителя

 включали классическую музыку, в то время, когда дети учились

 писать, они лучше сосредоточивались на выполнении заданий.

Включайте музыку и чаще танцуйте с ребенком!

Это замечательно для воспитания ребенка. Ребенок научится

 танцевать, хорошо двигаться под музыку, чувствовать ритм каждой

 мелодии, кроме того, ребенок посредством танца общается с

 родителями без слов, что важно для наилучшего взаимопонимания.

Можно пригласить к ребенку профессионального преподавателя

 музыки и проверить, есть ли у ребенка музыкальный слух,

 способности к обучению игре на музыкальном инструменте. Если

 есть, и, еще, что очень важно, желание играть, тогда можно учить

 ребенка музыке с преподавателем. Если у ребенка нет никакой

 заинтересованности к игре на музыкальном инструменте, то не

 настаивайте, потому что, в противном случае, это может вызвать

 обратную реакцию и ребенок будет всю оставшуюся жизнь

 вспоминать о том, как его заставляли играть на пианино, ругали и

 может относиться к музыке с отвращением.

 




Что такое грипп,меры профилактики.

Осторожно грипп!



 

 

Официальный сайт МДОУ Детский сад Улыбка Селижаровского района Тверской области